बुद्धिमत्ता के सृजन का समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य
Critical Perspective of the Construct of Intelligence
प्रस्तावना
बुद्धिमत्ता केवल जन्मजात क्षमता नहीं है, बल्कि यह सामाजिक, सांस्कृतिक, शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के माध्यम से विकसित होती है। समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य बुद्धिमत्ता को केवल IQ तक सीमित न मानकर उसके व्यापक सामाजिक संदर्भों का विश्लेषण करता है।
बुद्धिमत्ता का अर्थ
बुद्धिमत्ता से तात्पर्य है —
• समस्या सुलझाने, तर्क करने, सीखने, निर्णय लेने और परिस्थितियों के अनुसार स्वयं को ढालने की क्षमता।
बुद्धिमत्ता के सृजन का अर्थ
• बुद्धिमत्ता का सृजन वह प्रक्रिया है जिसके अंतर्गत व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता का विकास होता है।
• यह विकास केवल जैविक नहीं बल्कि सामाजिक अनुभवों से निर्मित होता है।
समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य का अर्थ
समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य का आशय है —
किसी भी अवधारणा को केवल स्वीकार न करके उसके पीछे छिपी शक्तियों, असमानताओं और सामाजिक प्रभावों का विश्लेषण करना।
समालोचनात्मक दृष्टि से बुद्धिमत्ता का विश्लेषण
(क) बुद्धिमत्ता सामाजिक रूप से निर्मित है
• बुद्धिमत्ता जन्म से तय नहीं होती
• समाज, भाषा, शिक्षा और संस्कृति इसका निर्माण करती है
• अलग-अलग समाजों में बुद्धिमत्ता की परिभाषा भिन्न होती है
(ख) IQ आधारित दृष्टिकोण की आलोचना
• IQ परीक्षण बुद्धिमत्ता को सीमित रूप में मापते हैं
• ये परीक्षण मध्यमवर्गीय और शहरी संस्कृति पर आधारित होते हैं
• इससे गरीब और वंचित वर्गों के साथ अन्याय होता है
(ग) वर्ग, जाति और लिंग का प्रभाव
• सामाजिक असमानता बुद्धिमत्ता के विकास को प्रभावित करती है
• अवसरों की कमी को अक्सर “कम बुद्धिमत्ता” मान लिया जाता है
• लड़कियों और वंचित वर्गों की क्षमताओं को कम आँका जाता है
शिक्षा व्यवस्था की भूमिका
• विद्यालय कुछ विशेष प्रकार की बुद्धिमत्ता को महत्व देते हैं
• रटन्त ज्ञान को बुद्धिमत्ता माना जाता है
• रचनात्मक, भावनात्मक और व्यावहारिक बुद्धिमत्ता की उपेक्षा होती है
बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत का महत्व
हावर्ड गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धांत (हावर्ड गार्डनर -1983)
गार्डनर के अनुसार, बुद्धि कोई एक तत्व नहीं है, बल्कि यह 8 अलग-अलग प्रकार की बुद्धिमत्ताओं का समूह है। प्रत्येक बुद्धि एक-दूसरे से स्वतंत्र होती है और मस्तिष्क के अलग-अलग हिस्सों में स्थित होती है।
1. भाषाई बुद्धि (Linguistic Intelligence)
शब्दों और भाषा के प्रभावी उपयोग की क्षमता। जिन लोगों में यह बुद्धि अधिक होती है, वे बोलने और लिखने में माहिर होते हैं।
उदाहरण- कवि, लेखक, वकील, पत्रकार।
2. तार्किक-गणितीय बुद्धि (Logical-Mathematical Intelligence)
तर्क करने, गणना करने और वैज्ञानिक समस्याओं को हल करने की क्षमता। अमूर्त (Abstract) सोच इसमें प्रमुख होती है।
उदाहरण- गणितज्ञ, वैज्ञानिक, इंजीनियर, अर्थशास्त्री।
3. स्थानिक बुद्धि (Spatial Intelligence)
मानसिक रूप से आकृतियों और चित्रों को देखने और समझने की क्षमता। यह 'विजुलाइजेशन' से संबंधित है।
उदाहरण- मूर्तिकार, चित्रकार, आर्किटेक्ट, पायलट, नाविक।
4. शारीरिक-गतिकी बुद्धि (Bodily-Kinesthetic Intelligence)
अपने शरीर के अंगों को कुशलतापूर्वक उपयोग करने या वस्तुओं को नियंत्रित करने की क्षमता।
उदाहरण- नर्तक (Dancer), खिलाड़ी, सर्जन (डॉक्टर), अभिनेता।
5. संगीतात्मक बुद्धि (Musical Intelligence)
लय, ताल, स्वर और संगीत के पैटर्न को समझने और रचना करने की क्षमता।
उदाहरण- संगीतकार, गायक, कंपोजर।
6. अंतर्वैयक्तिक बुद्धि (Interpersonal Intelligence)
दूसरों की भावनाओं, प्रेरणाओं और व्यवहारों को समझने की क्षमता। समाज के साथ तालमेल बिठाने में यह सहायक है।
उदाहरण- राजनेता, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता।
7. अंतःवैयक्तिक बुद्धि (Intrapersonal Intelligence)
स्वयं की भावनाओं, इच्छाओं और सामर्थ्य को समझने की क्षमता। आत्म-चिंतन और आत्म-बोध इसमें शामिल है।
उदाहरण- दार्शनिक (Philosopher), आध्यात्मिक गुरु।
8. प्रकृतिवादी बुद्धि (Naturalistic Intelligence)
प्रकृति के तत्वों जैसे पशु-पक्षियों, पौधों और प्राकृतिक सुंदरता को पहचानने और वर्गीकृत करने की क्षमता।
उदाहरण- किसान, जीव वैज्ञानिक (Biologist), पर्यटक।
समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य (Critical Point of View)
गार्डनर के इस सिद्धांत की समालोचनात्मक विशेषताएं-
• IQ टेस्ट का विरोध- गार्डनर ने कहा कि पारंपरिक पेपर-पेंसिल टेस्ट केवल 'भाषाई' और 'गणितीय' बुद्धि मापते हैं, बाकी 6 प्रकार की बुद्धि को नजरअंदाज कर देते हैं।
• व्यक्तिगत भिन्नता- यह सिद्धांत बताता है कि कोई बच्चा गणित में कमजोर हो सकता है, लेकिन वह संगीत या खेल में 'अति-बुद्धिमान' हो सकता है।
• शिक्षण में लचीलापन- शिक्षकों को एक ही तरीके से सबको पढ़ाने के बजाय विभिन्न तरीके अपनाने चाहिए ताकि हर बुद्धि वाला बच्चा सीख सके।
बुद्धि लब्धि (Intelligence Quotient - IQ)
बुद्धि लब्धि एक ऐसा मान (Score) है जो यह बताता है कि किसी व्यक्ति की मानसिक क्षमता उसकी उम्र के अनुसार कितनी है।
1. बुद्धि परीक्षण का इतिहास
• सबसे पहला परीक्षण- 1905 में अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) ने 'बिने-साइमन बुद्धि परीक्षण' बनाया। उन्हें 'बुद्धि परीक्षणों का जन्मदाता' कहा जाता है।
• मानसिक आयु (MA)- बिने ने ही सबसे पहले 'मानसिक आयु' का विचार दिया।
• IQ का विचार- 1912 में विल्हेम स्टर्न (William Stern) ने बुद्धि लब्धि का विचार दिया।
• IQ का वर्तमान सूत्र- 1916 में स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी के टर्मन (Terman) ने IQ का संशोधित सूत्र दिया, जो आज भी उपयोग होता है।
2. IQ निकालने का सूत्र (Formula)
किसी बच्चे की बुद्धि निकालने के लिए उसकी मानसिक आयु (Mental Age) को उसकी वास्तविक आयु (Chronological Age) से भाग देकर 100 से गुणा किया जाता है।
IQ = (MA / CA) × 100
जहाँ —
MA = मानसिक आयु (Mental Age)
CA = वास्तविक आयु (Chronological Age)
उदाहरण- यदि एक 10 वर्ष के बालक (CA) की मानसिक क्षमता 12 वर्ष के बालक के समान (MA) है, तो उसका IQ होगा:
IQ = (12 / 10) × 100 = 120
3. टर्मन का बुद्धि वर्गीकरण (IQ Classification Table)
| IQ स्कोर | बुद्धि की श्रेणी (Category) |
|---|---|
| 140 से अधिक | प्रतिभाशाली (Genius) |
| 120 – 139 | अति श्रेष्ठ (Very Superior) |
| 110 – 119 | श्रेष्ठ बुद्धि (Superior) |
| 90 – 109 | सामान्य बुद्धि (Average) – ज्यादातर लोग इसी श्रेणी में आते हैं |
| 80 – 89 | मन्द बुद्धि (Dull / Backward) |
| 70 – 79 | क्षीण बुद्धि (Borderline) |
| 70 से कम | बुद्धिहीन / जड़ (Feeble-minded) |
4. बुद्धि परीक्षणों के प्रकार (Types of IQ Tests)
5. IQ टेस्ट की आलोचना (समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य)
बुद्धिमत्ता के सृजन का समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य – 100 MCQs महत्वपूर्ण अभ्यास प्रश्न
Q1. बुद्धिमत्ता के सृजन का 'समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य' क्या मानता है?
(A) बुद्धि जन्मजात और स्थिर होती है
(B) बुद्धि केवल IQ टेस्ट से मापी जा सकती है
(C) बुद्धि सामाजिक और सांस्कृतिक अनुभवों से निर्मित होती है
(D) बुद्धि का वातावरण से कोई संबंध नहीं है
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) बुद्धि सामाजिक और सांस्कृतिक अनुभवों से निर्मित होती है
Q2. हावर्ड गार्डनर के अनुसार 'मूर्तिकार' में कौन सी बुद्धि प्रधान होती है?
(A) भाषाई बुद्धि
(B) स्थानिक बुद्धि (Spatial)
(C) संगीतात्मक बुद्धि
(D) अंतःवैयक्तिक बुद्धि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) स्थानिक बुद्धि (Spatial)
Q3. IQ (बुद्धि लब्धि) निकालने का सही सूत्र क्या है?
(A) IQ = CA / MA × 100
(B) IQ = MA / CA × 100
(C) IQ = MA + CA × 100
(D) IQ = MA / 100 × CA
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) IQ = MA / CA × 100
Q4. 'मानसिक आयु' (Mental Age) का विचार सबसे पहले किसने दिया?
(A) टर्मन
(B) स्टर्न
(C) अल्फ्रेड बिने
(D) थार्नडाइक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) अल्फ्रेड बिने
Q5. गार्डनर के अनुसार दूसरों की भावनाओं और व्यवहार को समझने वाली बुद्धि है—
(A) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
(B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
(C) तार्किक बुद्धि
(D) प्रकृतिवादी बुद्धि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
Q6. सामान्य बुद्धि (Average Intelligence) का IQ स्तर कितना होता है?
(A) 140 से ऊपर
(B) 110 - 120
(C) 90 - 109
(D) 70 - 80
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) 90 - 109
Q7. यदि एक 10 वर्ष के बालक की मानसिक आयु 12 वर्ष है, तो उसका IQ होगा—
(A) 100
(B) 120
(C) 110
(D) 80
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) 120
Q8. "बुद्धि परीक्षणों में सांस्कृतिक पक्षपात होता है" – यह विचार किसका है?
(A) परंपरागत परिप्रेक्ष्य
(B) समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य
(C) व्यवहारवादी परिप्रेक्ष्य
(D) इनमें से कोई नहीं
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य
Q9. 'आर्मी अल्फा परीक्षण' किस प्रकार का बुद्धि परीक्षण है?
(A) व्यक्तिगत शाब्दिक
(B) सामूहिक शाब्दिक
(C) व्यक्तिगत अशाब्दिक
(D) सामूहिक अशाब्दिक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) सामूहिक शाब्दिक
Q10. स्वयं की शक्तियों और सीमाओं को जानने वाली बुद्धि क्या कहलाती है?
(A) अंतर्वैयक्तिक
(B) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
(C) भाषाई
(D) स्थानिक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
Q11. "बुद्धि लब्धि" (IQ) शब्द का प्रयोग सबसे पहले किसने किया?
(A) बिने
(B) विलियम स्टर्न
(C) टर्मन
(D) गाल्टन
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) विलियम स्टर्न
Q12. प्रतिभाशाली बालक (Genius) का IQ स्कोर कितना माना जाता है?
(A) 90 से ऊपर
(B) 120 से ऊपर
(C) 140 से ऊपर
(D) 110 से ऊपर
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) 140 से ऊपर
Q13. गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार 'किसान' में कौन सी बुद्धि होती है?
(A) स्थानिक
(B) तार्किक
(C) प्रकृतिवादी (Naturalistic)
(D) शारीरिक-गतिकी
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) प्रकृतिवादी (Naturalistic)
Q14. अशाब्दिक बुद्धि परीक्षण (Non-Verbal Test) किसके लिए उपयोगी होते हैं?
(A) केवल शिक्षितों के लिए
(B) अनपढ़ और छोटे बच्चों के लिए
(C) केवल वैज्ञानिकों के लिए
(D) किसी के लिए नहीं
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अनपढ़ और छोटे बच्चों के लिए
Q15. "बुद्धि एक अविभाज्य इकाई है" – यह किस सिद्धांत का मानना है?
(A) एक-कारक सिद्धांत (Binet)
(B) द्वि-कारक सिद्धांत (Spearman)
(C) बहु-कारक सिद्धांत
(D) समूह-कारक सिद्धांत
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) एक-कारक सिद्धांत (Binet)
Q16. बुद्धिमत्ता के सृजन का 'समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य' क्या मानता है?
(A) बुद्धि जन्मजात और स्थिर होती है
(B) बुद्धि केवल IQ टेस्ट से मापी जा सकती है
(C) बुद्धि सामाजिक और सांस्कृतिक अनुभवों से निर्मित होती है
(D) बुद्धि का वातावरण से कोई संबंध नहीं है
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) बुद्धि सामाजिक और सांस्कृतिक अनुभवों से निर्मित होती है
Q17. हावर्ड गार्डनर के अनुसार 'मूर्तिकार' में कौन सी बुद्धि प्रधान होती है?
(A) भाषाई बुद्धि
(B) स्थानिक बुद्धि (Spatial)
(C) संगीतात्मक बुद्धि
(D) अंतःवैयक्तिक बुद्धि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) स्थानिक बुद्धि (Spatial)
Q18. IQ (बुद्धि लब्धि) निकालने का सही सूत्र क्या है?
(A) IQ = CA / MA × 100
(B) IQ = MA / CA × 100
(C) IQ = MA + CA × 100
(D) IQ = MA / 100 × CA
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) IQ = MA / CA × 100
Q19. 'मानसिक आयु' (Mental Age) का विचार सबसे पहले किसने दिया?
(A) टर्मन
(B) स्टर्न
(C) अल्फ्रेड बिने
(D) थार्नडाइक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) अल्फ्रेड बिने
Q20. गार्डनर के अनुसार दूसरों की भावनाओं और व्यवहार को समझने वाली बुद्धि है—
(A) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
(B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
(C) तार्किक बुद्धि
(D) प्रकृतिवादी बुद्धि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
Q21. सामान्य बुद्धि (Average Intelligence) का IQ स्तर कितना होता है?
(A) 140 से ऊपर
(B) 110 - 120
(C) 90 - 109
(D) 70 - 80
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) 90 - 109
Q22. यदि एक 10 वर्ष के बालक की मानसिक आयु 12 वर्ष है, तो उसका IQ होगा—
(A) 100
(B) 120
(C) 110
(D) 80
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) 120
Q23. "बुद्धि परीक्षणों में सांस्कृतिक पक्षपात होता है" – यह विचार किसका है?
(A) परंपरागत परिप्रेक्ष्य
(B) समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य
(C) व्यवहारवादी परिप्रेक्ष्य
(D) इनमें से कोई नहीं
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य
Q24. 'आर्मी अल्फा परीक्षण' किस प्रकार का बुद्धि परीक्षण है?
(A) व्यक्तिगत शाब्दिक
(B) सामूहिक शाब्दिक
(C) व्यक्तिगत अशाब्दिक
(D) सामूहिक अशाब्दिक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) सामूहिक शाब्दिक
Q25. स्वयं की शक्तियों और सीमाओं को जानने वाली बुद्धि क्या कहलाती है?
(A) अंतर्वैयक्तिक
(B) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
(C) भाषाई
(D) स्थानिक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
Q26. "बुद्धि लब्धि" (IQ) शब्द का प्रयोग सबसे पहले किसने किया?
(A) बिने
(B) विलियम स्टर्न
(C) टर्मन
(D) गाल्टन
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) विलियम स्टर्न
Q27. प्रतिभाशाली बालक (Genius) का IQ स्कोर कितना माना जाता है?
(A) 90 से ऊपर
(B) 120 से ऊपर
(C) 140 से ऊपर
(D) 110 से ऊपर
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) 140 से ऊपर
Q28. गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार 'किसान' में कौन सी बुद्धि होती है?
(A) स्थानिक
(B) तार्किक
(C) प्रकृतिवादी (Naturalistic)
(D) शारीरिक-गतिकी
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) प्रकृतिवादी (Naturalistic)
Q29. अशाब्दिक बुद्धि परीक्षण (Non-Verbal Test) किसके लिए उपयोगी होते हैं?
(A) केवल शिक्षितों के लिए
(B) अनपढ़ और छोटे बच्चों के लिए
(C) केवल वैज्ञानिकों के लिए
(D) किसी के लिए नहीं
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अनपढ़ और छोटे बच्चों के लिए
Q30. "बुद्धि एक अविभाज्य इकाई है" – यह किस सिद्धांत का मानना है?
(A) एक-कारक सिद्धांत (Binet)
(B) द्वि-कारक सिद्धांत (Spearman)
(C) बहु-कारक सिद्धांत
(D) समूह-कारक सिद्धांत
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) एक-कारक सिद्धांत (Binet)
Q31. बुद्धि का 'बहु-कारक सिद्धांत' (Multi-factor Theory) किसने दिया था?
(A) थार्नडाइक (Thorndike)
(B) थर्स्टन
(C) स्पीयरमैन
(D) बिने
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) थार्नडाइक
Q32. "दो बालकों की वास्तविक आयु समान है, लेकिन उनकी मानसिक आयु भिन्न हो सकती है।" यह कथन दर्शाता है—
(A) व्यक्तिगत भिन्नता (Individual Difference)
(B) आनुवंशिकता का अभाव
(C) वातावरण की समानता
(D) इनमें से कोई नहीं
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) व्यक्तिगत भिन्नता
Q33. 'रेवेन्स प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस' (Raven's Progressive Matrices) किस प्रकार का टेस्ट है?
(A) शाब्दिक समूह परीक्षण
(B) अशाब्दिक / संस्कृति-मुक्त परीक्षण (Culture-Fair Test)
(C) व्यक्तिगत शाब्दिक परीक्षण
(D) केवल शारीरिक परीक्षण
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अशाब्दिक / संस्कृति-मुक्त परीक्षण
Q34. "बुद्धि कार्य करने की एक विधि है" – यह परिभाषा किसकी है?
(A) वुडवर्थ
(B) टर्मन
(C) बिने
(D) वेस्लर
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) वुडवर्थ
Q35. गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत में 8वीं बुद्धि कौन सी थी जिसे बाद में जोड़ा गया?
(A) अस्तित्ववादी बुद्धि
(B) प्रकृतिवादी बुद्धि (Naturalistic)
(C) आध्यात्मिक बुद्धि
(D) रचनात्मक बुद्धि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) प्रकृतिवादी बुद्धि
Q36. जड़ बुद्धि (Idiot) बालक का IQ स्तर कितना होता है?
(A) 80-90
(B) 50-70
(C) 0-25
(D) 90-110
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) 0-25
Q37. एक शिक्षक को कक्षा में 'बहुबुद्धि' के आधार पर पढ़ाना चाहिए क्योंकि—
(A) इससे बच्चों का IQ बढ़ जाता है।
(B) यह विभिन्न प्रतिभाओं को निखारने का अवसर देता है।
(C) इससे शिक्षक का कार्य आसान होता है।
(D) इससे स्कूल का नाम होता है।
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) यह विभिन्न प्रतिभाओं को निखारने का अवसर देता है।
Q38. 'भाटिया बैटरी' का प्रयोग किसके मापन हेतु किया जाता है?
(A) व्यक्तित्व
(B) बुद्धि
(C) सृजनात्मकता
(D) रुचि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) बुद्धि
Q39. "सृजनात्मकता (Creativity) और बुद्धि" के बीच कैसा संबंध है?
(A) सकारात्मक (एक निश्चित सीमा तक)
(B) नकारात्मक
(C) कोई संबंध नहीं है
(D) हमेशा विपरीत संबंध होता है
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) सकारात्मक (एक निश्चित सीमा तक)
Q40. 'वेस्लर एडल्ट इंटेलिजेंस स्केल' (WAIS) में क्या मापा जाता है?
(A) केवल बच्चों की बुद्धि
(B) वयस्कों की बुद्धि
(C) केवल पशुओं की बुद्धि
(D) विकलांगों की बुद्धि
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) वयस्कों की बुद्धि
Q41. "बुद्धि पहचानने और सीखने की शक्ति है" – यह किसने कहा?
(A) बिने
(B) गाल्टन
(C) स्टर्न
(D) बकिंघम
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) गाल्टन
Q42. कक्षा में किसी छात्र को 'मन्द बुद्धि' कहना समालोचनात्मक दृष्टि से क्यों गलत है?
(A) क्योंकि यह बच्चे को प्रोत्साहित करता है।
(B) क्योंकि यह बच्चे पर नकारात्मक 'लेबल' लगाता है और आत्मविश्वास कम करता है।
(C) क्योंकि यह वैज्ञानिक रूप से सही है।
(D) क्योंकि इससे स्कूल की फीस कम हो जाती है।
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) नकारात्मक लेबलिंग के कारण
Q43. बुद्धि का 'समूह कारक सिद्धांत' (Group Factor Theory) किसने दिया?
(A) थर्स्टन (Thurstone)
(B) थार्नडाइक
(C) स्पीयरमैन
(D) गार्डनर
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) थर्स्टन
Q44. गार्डनर के अनुसार 'राजनेताओं' और 'विक्रेताओं' में कौन सी बुद्धि अधिक होती है?
(A) अंतःवैयक्तिक
(B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
(C) भाषाई
(D) तार्किक
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
Q45. मानसिक आयु (MA) और वास्तविक आयु (CA) का अनुपात कहलाता है—
(A) शैक्षिक लब्धि
(B) बुद्धि लब्धि (IQ)
(C) उपलब्धि लब्धि
(D) इनमें से कोई नहीं
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) बुद्धि लब्धि (IQ)
Q46. बुद्धि परीक्षणों का सबसे पहला सफल उपयोग किस क्षेत्र में हुआ?
(A) खेलों में
(B) सेना में भर्ती और शिक्षा में वर्गीकरण हेतु
(C) कृषि में
(D) संगीत में
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) सेना में भर्ती और शिक्षा में वर्गीकरण हेतु
Q47. "बुद्धि अमूर्त चिंतन की योग्यता है" – यह विचार किसका है?
(A) टर्मन
(B) वुडवर्थ
(C) बिने
(D) रॉस
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A) टर्मन
Q48. संस्कृति-मुक्त परीक्षण (Culture Free Test) की आवश्यकता क्यों पड़ी?
(A) ताकि अमीर बच्चे टेस्ट दे सकें।
(B) ताकि भाषा और संस्कृति की बाधा के बिना बुद्धि मापी जा सके।
(C) ताकि टेस्ट जल्दी पूरा हो सके।
(D) ताकि कंप्यूटर का उपयोग हो सके।
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) भाषा और संस्कृति की बाधा के बिना मापन हेतु
Q49. 'बिने-साइमन बुद्धि परीक्षण' का प्रथम संशोधन कब हुआ था?
(A) 1905
(B) 1908
(C) 1911
(D) 1916
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) 1908
Q50. बुद्धिमत्ता के सृजन में कौन सा कारक सबसे कम महत्वपूर्ण है?
(A) पोषण और स्वास्थ्य
(B) सामाजिक अवसर
(C) बालक का जूते का नंबर
(D) गुणवत्तापूर्ण शिक्षा
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) बालक का जूते का नंबर
Q51. सृजनात्मकता और बुद्धि के बीच 'देहली सिद्धांत' (Threshold Theory) क्या कहता है?
(A) बुद्धि और सृजनात्मकता का कोई संबंध नहीं है।
(B) उच्च सृजनात्मकता के लिए एक न्यूनतम स्तर की बुद्धि आवश्यक है।
(C) कम बुद्धि वाले अधिक सृजनात्मक होते हैं।
(D) बुद्धि बढ़ने पर सृजनात्मकता हमेशा बढ़ती है।
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q52. सृजनात्मकता की पहचान के लिए किस प्रकार का चिंतन सबसे महत्वपूर्ण है?
(A) अभिसारी चिंतन
(B) अपसारी चिंतन (Divergent Thinking)
(C) याद रखने वाला चिंतन
(D) एकदिशीय चिंतन
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B) अपसारी चिंतन
Q53. गिलफोर्ड के अनुसार सृजनात्मकता का तत्व कौन सा नहीं है?
(A) प्रवाह
(B) लचीलापन
(C) शुद्धता
(D) मौलिकता
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (C) शुद्धता
Q54. 'अनुभवों के लिए खुलापन' (Openness to Experience) किससे जुड़ा है?
(A) कम बुद्धि से
(B) उच्च बौद्धिक जिज्ञासा और सृजनात्मकता से
(C) केवल शारीरिक बनावट से
(D) आलस्य से
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q55. सृजनात्मक बालकों का IQ स्तर सामान्यतः कैसा होता है?
(A) हमेशा 140 से ऊपर
(B) औसत से अधिक, पर जीनियस होना आवश्यक नहीं
(C) 70 से कम
(D) सामान्य से बहुत कम
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q56. टोरेंस के सृजनात्मक परीक्षण में 'विस्तारण' (Elaboration) का अर्थ है?
(A) विचार में नए विवरण जोड़ना
(B) विचार को छोटा करना
(C) नकल करना
(D) चुप रहना
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (A)
Q57. 'आत्म-जागरूकता' (Self-awareness) किस बुद्धि से संबंधित है?
(A) अंतर्वैयक्तिक
(B) अंतःवैयक्तिक (Intrapersonal)
(C) स्थानिक
(D) प्रकृतिवादी
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q58. कौन सा कारक बौद्धिक प्रदर्शन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है?
(A) आशावाद
(B) अत्यधिक चिंता और तनाव
(C) आत्मविश्वास
(D) जिज्ञासा
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q59. सृजनात्मक बालक की मुख्य विशेषता क्या है?
(A) डरपोक होना
(B) जोखिम उठाने वाला और स्वतंत्र सोच वाला
(C) दूसरों की नकल करना
(D) केवल रटना
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q60. समालोचनात्मक दृष्टि से समाज लड़कियों की बुद्धि को कैसे प्रभावित करता है?
(A) अधिक अवसर देकर
(B) रूढ़ियों द्वारा आत्मविश्वास सीमित करके
(C) समाज का कोई प्रभाव नहीं
(D) जन्मजात कम बुद्धिमान बनाकर
👉 उत्तर देखें
उत्तर – (B)
Q61. सृजनात्मकता की 'मौलिकता' (Originality) का अर्थ है—
(A) पुराने विचारों को दोहराना
(B) बिल्कुल नए और अनूठे विचार देना
(C) पुस्तक से रटकर लिखना
(D) दूसरों के काम की फोटोकॉपी करना
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उत्तर – (B)
Q62. 'ब्रैन स्टॉर्मिंग' (Brainstorming) विधि का उपयोग किसके विकास के लिए किया जाता है?
(A) अनुशासन
(B) सृजनात्मकता (Creativity)
(C) याद करने की क्षमता
(D) शारीरिक शक्ति
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उत्तर – (B)
Q63. किस आयु में सृजनात्मकता अपने चरम पर होती है?
(A) बचपन और किशोरावस्था के दौरान विकासशील रहती है
(B) बुढ़ापे में
(C) जन्म के तुरंत बाद
(D) कभी विकसित नहीं होती
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उत्तर – (A)
Q64. व्यक्तित्व का 'बहिर्मुखी' (Extrovert) होना गार्डनर की किस बुद्धि को बढ़ा सकता है?
(A) अंतःवैयक्तिक
(B) अंतर्वैयक्तिक (Interpersonal)
(C) संगीत बुद्धि
(D) गणितीय बुद्धि
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उत्तर – (B)
Q65. "बुद्धि का विकास 16–18 वर्ष की आयु तक अपनी चरम सीमा पर पहुँच जाता है" – यह कथन किसका है?
(A) वूडवर्थ
(B) टर्मन/पिने
(C) स्किनर
(D) पियाजे
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उत्तर – (B)
Q66. सृजनात्मकता का 'निवेश सिद्धांत' (Investment Theory) किसने दिया?
(A) स्टर्नबर्ग और लुबार्ट
(B) गार्डनर
(C) थार्नडाइक
(D) स्किनर
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उत्तर – (A)
Q67. एक बालक जो नई वस्तुओं के साथ प्रयोग करना पसंद करता है, वह है—
(A) मन्द बुद्धि
(B) सृजनात्मक बालक
(C) अपराधी बालक
(D) सामान्य बालक
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उत्तर – (B)
Q68. व्यक्तित्व मापन की 'रोर्शा स्याही धब्बा' (Rorschach Inkblot) विधि किस प्रकार की है?
(A) व्यक्तिनिष्ठ
(B) वस्तुनिष्ठ
(C) प्रक्षेपी (Projective)
(D) इनमें से कोई नहीं
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उत्तर – (C)
Q69. 'TAT' (Thematic Apperception Test) का प्रयोग किसके मापन के लिए किया जाता है?
(A) बुद्धि
(B) व्यक्तित्व
(C) सृजनात्मकता
(D) स्मृति
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उत्तर – (B)
Q70. वह बुद्धि जो हमें सामाजिक परिवेश में दूसरों के साथ समायोजन करने में मदद करती है?
(A) यांत्रिक बुद्धि
(B) अमूर्त बुद्धि
(C) सामाजिक बुद्धि (Social Intelligence)
(D) इनमें से कोई नहीं
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उत्तर – (C)
Q71. बुद्धि का 'आश्चर्यजनक सिद्धांत' (Surprise Theory) किसने दिया?
(A) ब्लूम (Bloom)
(B) स्टर्नबर्ग
(C) वेस्लर
(D) टर्मन
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उत्तर – (A)
Q72. सृजनात्मकता के विकास के लिए कौन सी शिक्षण विधि सबसे अच्छी है?
(A) रटना
(B) व्याख्यान विधि
(C) खेल विधि और समस्या समाधान विधि
(D) गृह कार्य देना
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उत्तर – (C)
Q73. व्यक्तित्व के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के जनक कौन हैं?
(A) एडलर
(B) सिगमंड फ्रायड
(C) कार्ल जुंग
(D) एरिक एरिक्सन
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उत्तर – (B)
Q74. प्रतिभाशाली बालकों में सृजनात्मकता का होना—
(A) हमेशा अनिवार्य है
(B) संभव है, लेकिन अनिवार्य नहीं
(C) बिल्कुल असंभव है
(D) केवल संगीत में संभव है
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उत्तर – (B)
Q75. 'संस्कृति मुक्त परीक्षण' (Culture Fair Test) का निर्माण किसने किया?
(A) बिने
(B) आर. बी. कैटल (R.B. Cattell)
(C) टर्मन
(D) वेस्लर
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उत्तर – (B)
Q76. एक छात्र गणित में 100 में से 100 लाता है लेकिन समाज में व्यवहार नहीं कर पाता, उसमें किस बुद्धि की कमी है?
(A) तार्किक बुद्धि
(B) संवेगात्मक / सामाजिक बुद्धि
(C) भाषाई बुद्धि
(D) स्थानिक बुद्धि
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उत्तर – (B)
Q77. 'CAT' (Children Apperception Test) किसके लिए बनाया गया है?
(A) 3 से 10 वर्ष के बच्चों के लिए
(B) केवल किशोरों के लिए
(C) केवल शिक्षकों के लिए
(D) मन्द बुद्धि बालकों के लिए
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उत्तर – (A)
Q78. सृजनात्मकता में 'इनक्यूबेशन' (Incubation) चरण का अर्थ है—
(A) समस्या को तुरंत हल करना
(B) समस्या पर सक्रिय रूप से विचार न करना
(C) हार मान लेना
(D) उत्तर लिखना
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उत्तर – (B)
Q79. बुद्धि का 'पदानुक्रमिक सिद्धांत' (Hierarchical Theory) किसने दिया?
(A) फिलिप बर्नन (Philip Vernon)
(B) थर्स्टन
(C) थार्नडाइक
(D) बिने
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उत्तर – (A)
Q80. एक सृजनात्मक बालक के लिए 'पुरस्कार' कैसा होना चाहिए?
(A) केवल पैसा
(B) उसकी रचनात्मकता की प्रशंसा और अवसर
(C) कोई पुरस्कार नहीं देना चाहिए
(D) कक्षा से बाहर निकालना
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उत्तर – (B)
Q81. व्यक्तित्व का 'बहिर्मुखी' और 'अंतर्मुखी' वर्गीकरण किसने किया?
(A) फ्रायड
(B) जुंग (Jung)
(C) कैटल
(D) ऑलपोर्ट
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उत्तर – (B)
Q82. 'Pass-Along Test' किस प्रकार का बुद्धि परीक्षण है?
(A) शाब्दिक
(B) क्रियात्मक (Performance)
(C) सामूहिक
(D) इनमें से कोई नहीं
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उत्तर – (B)
Q83. "बुद्धि ज्ञान का अर्जन करने की क्षमता है" – यह कथन है—
(A) वुडरो (Woodrow)
(B) स्टर्न
(C) पियाजे
(D) स्किनर
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उत्तर – (A)
Q84. सृजनात्मकता मुख्य रूप से संबंधित है—
(A) मॉडलिंग से
(B) अनुकरण से
(C) बहुविध चिंतन (Divergent Thinking) से
(D) अनुशासन से
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उत्तर – (C)
Q85. '16-PF' प्रश्नावली किसने विकसित की?
(A) ऑलपोर्ट
(B) कैटल (Cattell)
(C) जुंग
(D) फ्रायड
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उत्तर – (B)
Q86. बुद्धि का 'त्रि-आयामी सिद्धांत' किसने दिया?
(A) गिलफोर्ड (Guilford)
(B) स्पीयरमैन
(C) थर्स्टन
(D) बिने
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उत्तर – (A)
Q87. 'इदम', 'अहम्' और 'पराहम्' किससे संबंधित हैं?
(A) बुद्धि से
(B) व्यक्तित्व से
(C) सृजनात्मकता से
(D) स्मृति से
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उत्तर – (B)
Q88. समस्या समाधान में अचानक आने वाला विचार क्या कहलाता है?
(A) रटना
(B) सूझ (Insight)
(C) अनुकरण
(D) थकान
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उत्तर – (B)
Q89. "बुद्धि लब्धि" शब्द का जनक कौन है?
(A) बिने
(B) विलियम स्टर्न
(C) टर्मन
(D) गाल्टन
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उत्तर – (B)
Q90. सृजनात्मक व्यक्ति कैसे होते हैं?
(A) जिज्ञासु और स्वतंत्र
(B) दब्बू और चुपचाप
(C) केवल रटने वाले
(D) अनुशासनहीन
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उत्तर – (A)
Q91. 'वैल्यू' के आधार पर व्यक्तित्व का वर्गीकरण किसने किया?
(A) शेल्डन
(B) स्प्रेंजर (Spranger)
(C) क्रेशमर
(D) फ्रायड
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उत्तर – (B)
Q92. 'ब्लॉक डिजाइन परीक्षण' के निर्माता कौन हैं?
(A) कोह्स (Kohs)
(B) बिने
(C) टर्मन
(D) मैरिल
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उत्तर – (A)
Q93. सृजनात्मकता का 'प्रवाह' (Fluency) पक्ष दर्शाता है—
(A) विचारों की नवीनता
(B) विचारों की संख्या
(C) विचारों का विस्तार
(D) विचारों की नकल
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उत्तर – (B)
Q94. "बुद्धि वही है जो बुद्धि परीक्षण मापता है" – यह परिभाषा किसकी है?
(A) बोरिंग (Boring)
(B) वेस्लर
(C) टर्मन
(D) बिने
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उत्तर – (A)
Q95. 'सृजनात्मकता' और 'शिक्षा' के बीच संबंध है—
(A) शिक्षा सृजनात्मकता को बढ़ा सकती है
(B) शिक्षा सृजनात्मकता को रोकती है
(C) दोनों का कोई संबंध नहीं है
(D) इनमें से कोई नहीं
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उत्तर – (A)
Q96. पियाजे के अनुसार बुद्धि क्या है?
(A) अनुकूलन की प्रक्रिया
(B) रटने की शक्ति
(C) केवल आनुवंशिकता
(D) शारीरिक शक्ति
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उत्तर – (A)
Q97. व्यक्तित्व का 'शरीर रचना' सिद्धांत किसने दिया?
(A) शेल्डन (Sheldon)
(B) ऑलपोर्ट
(C) कैटल
(D) जुंग
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उत्तर – (A)
Q98. सृजनात्मकता के लिए आवश्यक नहीं है—
(A) मौलिकता
(B) उच्च स्तरीय रटन्त विद्या
(C) जिज्ञासा
(D) कल्पनाशीलता
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उत्तर – (B)
Q99. बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' किसने दिया?
(A) थार्नडाइक
(B) स्पीयरमैन (Spearman)
(C) थर्स्टन
(D) बिने
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उत्तर – (B)
Q100. समालोचनात्मक परिप्रेक्ष्य के अनुसार बुद्धि मापन का सबसे समावेशी तरीका क्या है?
(A) केवल लिखित परीक्षा
(B) सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) और पोर्टफोलियो
(C) केवल कक्षा में उपस्थिति
(D) केवल खेल-कूद
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उत्तर – (B)
